RAFA NADAL
Deportista de élite donde en su deporte vemos la competición, un necesario estado de forma optimo, las cargas de entrenamiento y el sufrimiento ligado al rendimiento. Objetivo tener éxito en el deporte.
EQUIPO ESPAÑOL NATACIÓN SINCRONIZADA.
En el siguiente vídeo se muestra como este deporte de élite guarda relación con la
ideología del rendimiento ya que muestra cómo se seleccionan a las mejores
nadadoras del país, como para ellas ese deporte es su vida, como están mucho
tiempo entrenando y tienen altas cargas de entrenamiento y como en ocasiones
pasan por etapas de sufrimiento. Su objetivo es formar un equipo competitivo y
que sea exitoso en los campeonatos que participe.
Con esta entrenadora se da una gran revolución por sus métodos de
entrenamiento, ella se justifica que los utiliza para llevar al éxito. Se ve a ella misma como perfeccionista
exigente quizás un poco dura.
Aquí dejo un informe Robinson sobre esta tema, me parece interesante.
CASOS PRÁCTICOS DENTRO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
1-NIÑO INCOMPETENTE.
CASO PEDRO
Un ejemplo que podemos citar
dentro de un aula de educación física, es cuando se valora más a aquellos
alumnos que obtienen mejores resultados (aquellos que marcan más goles,
aquellos que ganan la mayoría de competiciones realizadas en clase…), mientras
que aquellos que no están igual dotados son puestos en un segundo plano. Estos
alumnos son los que muestran algún tipo de discapacidad intelectual o motriz
(zoquete motriz), que directa o indirectamente se refleja en su baja competencia
motriz.
Pedro es un niño
incompetente y marginado en las clases de educación física. Se demostró que es
porque los alumnos más hábiles en las clases tenían una actitud no adecuada con
él. Estos compañeros le dan importancia en las actividades físico-deportivas al
éxito, a la eficacia y a la competencia motriz. Los otros compañeros le exigen
más a Pedro y el mismo se exigía más y llegaba a un punto donde no es capaz de
realizar la tarea.
El profesor no
promueve en sus clases la ideología del rendimiento ya que no fomenta la
victoria, no evalúa en función del rendimiento y no da importancia al
resultado.
En definitiva, el
problema no es Pedro, sino la ideología instaurada en la clase y donde el
profesor debe intervenir.
2- Que los
profesores se centren solo en los mejores dejando a un lado al resto de
compañeros.
3- En una clase en
el momento de practicar un deporte de equipo el profesor designa a dos alumnos
para que formen los equipos. En este caso normalmente los alumnos irán
eligiendo a sus compañeros según como perciban ellos el éxito que tienen en ese
deporte, dejando para el final a aquellos más incompetentes.
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